Gramática española (Collège / lycée)

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Está en "Hablar" > GRAMMAIRE ESPAGNOLE niveau Collège / lycée

(se procurer l'excellente grammaire de l'espagnol moderne de Jean Marc Bedel, éditions P.U.F.)

G-1	A ¹ EN	G-19	Démonstratifs	G-37	POR ¹ PARA
G-2	Accentuation, accent tonique (naturel et écrit)	G-20	DEPUIS (traduire)	G-38	Possessifs
G-3	Accord en genre (masculin / féminin)	G-21	DEVENIR (traduire)	G-39	Prépositions ; le régime des verbes
G-4	Accord en nombre (singulier pluriel)	G-22	Diminutifs	G-40	Pronoms personnels compléments
G-5	Adverbes de lieu (aquí, allá, ahí)	G-23	Enclise des pronoms personnels	G-41	Pronoms personnels sujets
G-6	Adverbes de manière (en -MENTE°)	G-24	Exclamation	G-42	Pronoms personnels : traduction de "Vous"
G-7	Alphabet espagnol	G-25	Gérondif : traduire l’action en cours	G-43	Pronoms relatifs ( traduire que, dont, où, lequel, qui, etc …)
G-8	Apocope	G-26	GUSTAR : les constructions impersonnelles	G-44	Prononciation
G-9	Article défini : el, le, los, las	G-27	Habitude (avoir l’habitude, généralement, d’habitude)	G-45	Réitération ( RE , à nouveau)
G-10	Article indéfini : un, una	G-28	IL Y A (traduire)	G-46	Style direct, style indirect
G-11	article neutre LO	G-29	Indéfinis	G-47	Subjonctif : emplois semblables au français
G-12	Article partitif ( du, de la )	G-30	Infinitifs : les emplois	G-48	Subjonctif : emplois différents du français
G-13	AVOIR : traduire	G-31	Interrogation : directe, indirecte, mots interrogatifs	G-49	Superlatif ( très, le plus, le moins )
G-14	" C EST ..QUI… " ; " C’EST …QUE…"	G-32	MAIS : traduction	G-50	ON français (Traduire le )
G-15	Comparatif ( aussi…que, plus …que, moins…que )	G-33	Négation et restriction	G-51	Traduire le verbe ETRE
G-16	Concordance des temps	G-34	Numération (ordinale, cardinale, l’heure, la date, les pourcentages)	G-52	Valeur des modes, la condition après SI
G-17	DE : emploi de la préposition	G-35	Obligation personnelle et impersonnelle	G-53	Valeur des temps
G-18	Défense, expression de la	G-36	Orthographe, modification orthographique	G-54	Voix passive, voix active

G-1

A ¹ EN

Quel est le problème ?: ces deux prépositions sont souvent confondues par les élèves et les étudiants français, qui en fait transposent en espagnol ce qu’ils emploient dans leur langue. Par exemple, " Je vis à Paris " donne " vivo en Paris " et " je vais en Espagne " se traduit par " Voy a España ". Pourquoi ? Lisez la suite !

On emploie A …
- devant le complément d'objet direct désignant une personne (nom propre, substantif "personnalisé", pronom personnel , relatif quién) (exemple : Visité a Pedro - Miro a mi país - A mí me gustan los espaguetis - ¿A quién llamaste ? )

- après un verbe de mouvement, et pour désigner un mouvement abstrait ( exemple : Ir a Chile - traducir al español [mouvement d'une langue à l'autre])

- Le verbe IR est pratiquement toujours suivi de la préposition A : Voy a comer, voy a pensarlo.

- dans certaines expressions comme : a patadas ( à coups de pieds), llueve a cántaros (il pleut à seaux)

On emploie EN pour …
- localiser dans le temps et dans l'espace. (exemple : estar en el instituto - el libro está en la mesa - estamos en el año 2000) EXERCICE

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G-2

Accent tonique (naturel et écrit)

ficha CPGE

La règle : tout mot espagnol de plus d'une syllabe a une syllabe accentuée, c'est-à-dire qu'elle se dit de façon plus "dynamique", plus tonique que les autres. Cet accent tonique peut être écrit ou pas, il ne peut porter que sur des voyelles et sa place dans le mot obéit à des règles strictes et précises.

Il n’est pas écrit et porte sur l’avant dernière syllabe des mots terminés par une voyelle, N ou S (marques du pluriel)

exemple : el silencio, la cocina

Il n’est pas écrit et porte sur la dernière-syllabe des mots terminés par une consonne autre que N ou S

exemple : Madrid, tous les infinitifs comme TENER,

ƒ Il est écrit lorsque les mots n’obéissent pas aux deux règles précédentes et il indique la voyelle tonique

exemple : el semáforo, el pájaro

„ L’accent ne change pas de place au pluriel (dans certains cas, il faut indiquer avec un accent écrit l'endroit où le mot était accentué avant la marque du pluriel)

exemple : el árbol, los árboles,
el joven, los jóvenes ,
un resumen, dos resúmenes

deux exceptions :
le mot carácter devient caracteres au pluriel,
et régimen devient regímenes c'est-à-dire qu'ils voient leur accent se déplacer.

… L’accent ne change pas de place en cas d'enclise pour les verbes (dans ce cas, il faut indiquer avec un accent écrit l'endroit où le verbe était accentué avant l'enclise du pronom)

exemple : ¡ calla ! ¡cállate!
pidiendo, pidiéndomelo

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G-3

Accords en genre (masculin / féminin)

Les adjectifs en -o au masculin font leur féminin en -a : blanco, blanca.
On ajoute un -a au féminin pour :

-les adjectifs en -ín, -án, -ón : glotón à glotona

-les adjectifs en -dor, -sor, -tor : reductorà reductora, emisorà emisora

-les adjectifs de nationalité : francésà francesa, alemánà alemana

Pour tous les autres adjectifs, la forme est unique au féminin et au masculin :
Un hombre corriente, una cosa corriente
Un acto difícil, una actividad difícil

L'accord du participe passé :

L’accord du participe passé en espagnol est un vrai plaisir : Jamais d’accord avec HABER, accord systématique avec SER et ESTAR. (voir aussi C-16 et G-54)
Los hombres han visitado - Las puertas fueron abiertas por el portero.
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G-4

Accords en nombre (pluriel / singulier)

La règle est la même, que ce soit pour les adjectifs et les noms :

Les mots terminés par une voyelle prennent un -s : el niño, los niños - interesante, interesantes

Les mots terminés par -ú, -á, -é, ó ont aussi un pluriel en -s :

El papá à los papás - el menú à los menús

Les mots terminés par une consonne font leur pluriel en -es : fácil, fáciles - el profesor, los profesores - el rey à los reyes

Les mots terminés par -í ont également un pluriel en -es :

El jabalí à los jabalíes

Pour les mots terminés par -s au singulier, deux possibilités :

-la dernière syllabe est accentuée, on ajoute -es : un interés à los intereses
-la dernière syllabe n'est pas accentuée, le mot est invariable :
una crisis à las crisis, el lunes à los lunes

L'accord du participe passé :
L’accord du participe passé en espagnol est un vrai plaisir : Jamais d’accord avec HABER, accord systématique avec SER et ESTAR. (voir aussi C-16 et G-54 )
Los hombres han visitado - Las puertas fueron abiertas por el portero.

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G-5

Adverbes de lieu (aquí, allá, ahí)

Qu'est-ce que c'est ?

Ils servent à signaler une situation dans l’espace, de la plus proche à la plus éloignée par rapport à celui qui parle : très proche, très éloigné, ou " entre les deux ", c'est-à-dire une situation intermédiaire.

AQUÍ et ACÁ : désignent un lieu très proche de celui qui parle. AQUÍ est plus précis que ACÁ.

F " aquí estás en tu casa " (ici, dans ce lieu où je te parle, c’est précis) - " Ven acá " (viens par ici, c’est plus vague)

ALLÍ et ALLÁ : désignent un lieu éloigné de celui qui parle. ALLÍ est plus précis que ALLÁ.

F " vive allí, en la otra calle " (il vit là, dans l’autre rue, c’est précis) - " Se fue allá " (il est parti là-bas, c’est plus vague)

AHÍ : désigne un lieu " situé " entre AQUÍ et ALLÁ.

F " Ahí no hay nadie " (de ce côté-là, pas trop proche, pas trop loin) - " están ahí fuera " (ils sont dehors, sans doute dans les environs immédiats).

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G-6

Adverbes de manière (en -MENTE)

Qu'est-ce que c'est ?

Ils permettent de décrire, de désigner la façon dont se déroule une action : rapidement, horriblement, etc…

Formation : leur construction se fait à partir de l’adjectif qualificatif ou du participe passé que l’on met au féminin et auquel on ajoute -MENTE
F lento =>lenta => lentamente - ordenar =>ordenada=>ordenadamente (de façon ordonnée)

Pour les adjectifs n’ayant qu’une seule forme (ni féminine, ni masculine), on rajoute directement -MENTE :
F triste =>tristemente - fácil => fácilmente (les adjectifs qui portent un accent le gardent)

En ce qui concerne l’apocope des adverbes en -MENTE, et en particulier de RECIENTEMENTE, voir G-8

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G-7

Alphabet espagnol

L’alphabet espagnol comporte 27 lettres, qui sont toutes féminines : on doit dire la a, la b, la c, etc.

(note : la prononciation symbolisée entre crochets ne correspond à aucun alphabet phonétique international. Elle a pour objectif de faciliter à un français la prononciation de ces lettres. Mais pour le problème de la prononciation en elle-même, voir le point G-44, en particulier pour G, J et R, sans oublier C et Z pour l’espagnol d’Espagne).

A	[ a ]	H	[ atché ]	Ñ	[ énié ]	U	[ ou ]
B	[ bé ]	I	[ i ]	O	[ o ]	V	[ ubé ]
C	[ cé ]	J	[ jota ]	P	[ pé ]	W	[ ubé doble]
D	[ dé ]	K	[ ka ]	Q	[ kou ]	X	[ équiss ]
E	[ é ]	L	[ élé ]	R	[ éré ]	Y	[ i griéga ]
F	[ éfé ]	M	[ émé ]	S	[ éssé ]	Z	[ céta ]
G	[ gé ]	N	[ éné ]	T	[ té ]

F W : Cette lettre doit être prononcée [ oubé doblé]. On ne la trouve que dans les mots étrangers, noms propres comme Wagner, certains prénoms d’origine étrangère comme Wilfredo, ou noms communs comme wolframio. Internet, avec ses adresses " www. … ", a fait que l’on a jamais autant utilisé cette lettre en espagnol !

F K : encore une lettre que l’on trouve dans les mots " savants " (Kilo) et étrangers (Karate), mais qui elle peut être remplacée par C ou QU : quilo, carate.

F les dédoublements de consonnes : contrairement au français, c’est un phénomène rare. Les seules qui peuvent se dédoubler se trouvent dans le prénom CAROLINA : lección - perro -lluvia. Remarquez que LL est une lettre de l’alphabet espagnol.

En ce qui concerne NN, il faut un cas très précis : celui d’un préfixe finissant en N collé à un mot commençant par N.
Exemples : ennegrecer (noircir) , qui vient du préfixe EN attaché à la racine " NEGR- "
Innavegable (non navigable) qui vient du préfixe IN attaché à la racine " NAVEG- "

Vous trouverez encore ennoblecer, innecesario, innegable, etc … Seul le mot perenne (persistant) a deux N en propre. (Vous trouverez aussi "cannabis")

F le dictionnaire : depuis le 1^er septembre 1995, la Real Academia Española a décidé que l’ordre alphabétique serait strict dans les dictionnaires espagnols. Jusqu’à cette date, les mots commençant pas CH ou LL avait une partie propre, entre C et D, et entre L et M. Chileno et lluvia ne se trouvaient donc pas à la lettre C ou L. Ceci est aujourd’hui terminé : vous chercherez les mots en CH et en LL aux lettres C et L, sauf si votre dictionnaire est antérieur disons à 1996 -1997.

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G-8

Apocope

Qu'est-ce que c'est ?

C’est la chute de la voyelle ou de la syllabe finale de certains mots (adjectifs ou adverbes) placés avant le mot qu’ils qualifient.

Adjectifs qui perdent leur O final devant un mot masculin singulier :
uno - bueno - malo -alguno - ninguno - primero - tercero
F - Un buen hombre - un mal momento - En ningún caso - en primer plano - en tercer término.
Adjectifs qui perdent leur syllabe finale devant un mot singulier, qu’il soit masculin ou féminin :
Grande - cualquiera
F Una gran ciudad - un gran problema - cualquier día - cualquier mujer.
Pour l’apocope de CIENTO, voir chapitre G-34.1 [Cien devant un nom ou lorsque il est employé seul, ciento pour les numéraux de 101 à 199 : (somos cien = nous sommes cent ; 145 = ciento cuarenta y cinco)]
L’apocope de RECIENTEMENTE :
Il devient recién devant un participe passé, singulier ou pluriel.
F un bebé recién nacido, los recién casados, las tortillas recién hechas. (qui viennent juste d’être faites).
Les adverbes en -MENTE s’apocopent lorsqu’ils sont successifs. Seul le dernier garde sa forme en -MENTE :
F Una batalla se vive intensa y horriblemente.
TANTO / TAN = tellement, autant.

Ø La forme TANTO, A, S précède des noms, des substantifs, des verbes : ¿Tanto trabajo tienes hoy ? – No comprendo como tantas personas aprecian a este hombre - Tanto monta, monta tanto (lema de los Reyes Católicos)

Ø La forme TAN ne peut précéder que des adjectifs et des adverbes ou des noms pris adjectivement : me encuentro tan a gusto aquí. - Soy tan poeta como tú. L’article n’est pas exprimé devant TAN : por mi casa no ha pasado tan importante señor. (un si important monsieur.)

Ø Le comparatif d’égalité : TAN ….COMO … ou TANTO…COMO en fonction de ce qui suit (adjectif, nom, verbe) : Soy tan alto como tú – Pablo estudia tanto como los otros.

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G-9

Article défini, el, le, los, las

"le, la, les" = el, la, los, las : el árbol, la vicuña, los problemas
remarque : A + EL = AL : se fue al colegio.
DE + EL =DEL: son imágenes del pasado.

"celui de, celle(s) de, ceux de" = el de, la de, los de, las de:
exemples : Estos discos son los de Violeta (ceux de). Esta manera de cantar es la de José (celle de).

L'article LA devient EL devant tous les noms féminin commençant par un A accentué:
exemples : el arma (mais las armas), el hada (mais las hadas), el hacha (mais las hachas)

L'article défini disparaît devant CASA pour traduire "chez":
exemple : No estaré en casa (je ne serais pas à la maison = chez moi), se fue a casa (il est parti chez lui)

L'article défini disparaît devant les noms de pays non déterminé :
exemple : Francia y Alemania fundaron la Comunidad Europea.
(mais si le pays est considéré sous un de ces aspects, l'article défini apparaît : La España de Juan Carlos)

quelques exceptions : El Perú, El Salvador, Los Estados Unidos, même s'il est de plus en plus courant de trouver des phrases comme : el turismo en Perú, la influencia de Estados Unidos, etc…

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G-10

Article indéfini

"un, une" = un, una : un árbol,una vicuña

"des" , c'est-à-dire le pluriel de "un, une", n'est pas exprimé en espagnol :
exemples : compré galletas para el desayuno (j'ai acheté des biscuits pour le petit déjeuner)

L'article indéfini disparaît généralement devant certains adjectifs : otro, cualquiera, semejante, tal, medio.
exemples : ante tal situación (face à une telle situation) - quisiera medio kilo de arroz (je voudrais un demi-kilo de riz).
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G-11

L’article neutre LO

Première remarque, il ne s’emploie jamais devant un nom, comme article défini par exemple :
Le problème = el problema.

" ce qui, ce que "
=>LO QUE

exemple : ce qui me surprend = Lo que me sorprende

" ce qui est, ce qu’il y a de, l’aspect … "
=>LO + adjectif ou participe passé

exemple : ce qui est intéressant ici, …= Lo interesante aquí ; l’aspect comique = lo cómico

ƒ " Ce qui a trait à, le fait de, ce qui concerne, cette façon de … " =>LO DE

exemple : ce qui a trait à ton travail = Lo de tu trabajo. Le fait de mentir : lo de mentir.

„ À quel point, combien, comme,
=>LO + adjectif+QUE

exemple : Tu sais bien à quel point il est sérieux = Ya sabes lo serio que es.

… " tout ", lorsqu'il est complément d’objet direct à lui tout seul => LO …TODO…

exemple : J’ai tout mangé, j’ai tout compris = Lo he comido todo. Lo he comprendido todo

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G-12

Article partitif (du, de la, des)

Qu'est-ce que c'est ?

Ce sont des articles qui, en français, "désignent une partie du tout" : je mange du pain [je ne mange pas tout le pain, seulement une partie] - je bois de la limonade [je ne bois pas toute la limonade, seulement une partie] - je vois des films espagnols [je ne vois pas tous les films espagnols, seulement une partie]

Tout comme d'autres langues (allemand, anglais, portugais, etc …), l'espagnol n'exprime pas ces articles partitifs :

je mange du pain = como pan
je bois de la limonade = bebo limonada
je vois des films espagnols = veo películas españolas
Il n'y a pas de problèmes = No hay problemas
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G-13

AVOIR : traduire

En français, AVOIR a deux emplois principaux : l'auxiliaire, qui permet par exemple de construire les temps composés, et le verbe qui signifie "posséder, détenir, etc…"

En espagnol, aucune confusion possible :

l'idée de "posséder, détenir, etc"… sera toujours rendue par des verbes comme TENER, POSEER, DETENER, etc …J'ai vingt ans = tengo veinte años.
l'auxiliaire pour les temps composés sera exclusivement HABER (voir C-16): J'ai acheté des fruits = He comprado fruta.
HABER n'a pas de "sens", sauf lorsqu'il traduit "il y a" (voir G-28).
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G-14

" C’est…que… " " C’est…qui… "

Les équivalents de "C'est ...que....", "C'est ...qui..." : Cette structure "emphatique", c'est-à-dire d'insistance, est moins utilisée en espagnol qu'en français. "C'est" sera toujours traduit par le verbe SER, les pronoms relatifs dépendront du cas.

QUIEN et QUIENES ne pourront jamais avoir pour antécédent une ou des choses : ces deux relatifs sont exclusivement réservés pour les personnes.EXERCICE

CAS	*exemples*	traductions ou équivalences
"C'est ...que ...", QUE reprend un complément direct ou indirect	C'est ce professeur que je n'aime pas. C'est ce film que je voulais voir	Es este profesor al que (ou a quien) no amo. Es esta película la que quería ver.
"C'est ...que ...", QUE reprend un complément circonstanciel	C'est jeudi que je commence. C'est à la salle omnisports que je m'entraîne. C'est comme ça que je progresse. C'est pour cela que je ne fume pas;	Es el jueves cuando empiezo. (C.C. de temps). Es en el polideportivo donde me entreno (C.C. de lieu) Es así como progreso.(C.C. de manière) Es por eso por lo que no fumo.(C.C. de cause)
"C'est ...qui...", QUI représente une personne	C'est moi qui commande. Ce sont les responsables qui décident.	*Soy yo quien (ou el que) manda. Son los responsables los que (ou quienes) deciden.*
"C'est ...qui...", QUI représente une chose	C'est l'ascenseur de gauche qui ne fonctionne pas.Ce sont les statistiques qui se trompent.	Es el ascensor de la izquierda el que no funciona. Son las estadísticas las que se equivocan.

EXERCICE volver al principio

G-15

Les comparatifs

Qu'est-ce que c'est ? :

Par définition, le "comparatif" permet de "comparer" deux choses, deux personnes, (... est plus grand que..., ...est plus petit que ...,etc...)

le comparatif de supériorité et d'infériorité
más... que.... / menos .... que .... : Mi casa es más cara que la tuya. Tu perro es menos rápido que el mío.

le comparatif d'égalité
Tanto ...como .... : Conoce tanto España como los españoles. Tanto,a,os,as est suivi d'un substantif (ex. : Hay tantos hombres como mujeres en esta sala), mais dans le cas d'un adjectif ou d'un adverbe, il faut utiliser Tan (ex. : Es tan interesante como una enciclopedia - está tan pobremente vestido como un mendigo)

les comparatifs irréguliers
grande - pequeño - bueno - malo : ces adjectifs ont des comparatifs irréguliers : Este hombre es mayor que yo. Son problemas menores. Es mejor. Es peor.

la traduction de "plus .....plus...." et "moins .... moins ...."
Ces expressions françaises se rendent par "cuanto más .... más..." et "cuanto menos..... menos" : Cuanto más estudio, más me siento perdido - Cuanto menos como, menos problemas de peso tengo.

la traduction de "de plus en plus...." et "de moins en moins ...."
Ces expressions françaises se rendent par "cada vez más" et "cada vez menos" : Se ven cada vez más turistas en España. EXERCICE

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G-16

La concordance des temps

Qu'est-ce que c'est ? : Voici le type même de l'expression de grammaire que les élèves et les étudiants utilisent sans la comprendre. En espagnol, les temps concordent entre eux dans une même phrase, c'est-à-dire qu'il est impossible de trouver une phrase au passé comportant un subjonctif présent. La formulation française "Il fallait que j'aille travailler" (phrase au passé avec un subjonctif présent) sera rendue en espagnol par "Era preciso que fuera a trabajar." (Phrase au passé avec un subjonctif imparfait.)

Il faut donc bien repérer le schéma suivant : proposition principale + subordonnée au subjonctif. En fait, tous les cas de subjonctifs évoqués plus haut sont concernés : dès que vous êtes amené à utiliser PARA QUE, QUERER QUE, etc ..., il vous faudra adapter le temps de votre subjonctif avec celui de votre principale.

GROSSE DIFFICULTE POUR LE PASSAGE DU STYLE DIRECT AU STYLE INDIRECT
Voir G-46

La règle - si dans une phrase, il y a un cas d'emploi du subjonctif :

exemples		ma principale est au	dans la subordonnée j'emploierai le
1	présent		subjonctif présent
2	impératif
3		futur
4		passé composé
5		imparfait de l'indicatif	subjonctif imparfait
6		passé simple
7		conditionnel
8		plus que parfait de l'indicatif	plus que parfait du subjonctif

remarques : le passé composé est un temps du présent en espagnol.

exemples	ma principale	ma subordonnée
1	Le ordeno que	venga
2	Odénale que
3	El profesor le pedirá que
4	Ya le hemos llamado para que
5	Era preciso que	viniera
6	Fue necesario que
7	Sería fantástico que
8	Habría sido mejor que	hubiera venido

volver al principio EXERCICE

G-17

DE : emploi de la préposition

On emploie la préposition DE pour signifier…

-la provenance, l'origine (exemple : el avión de París - venía de Barcelona )

-La matière (exemple : un reloj de oro)

-la propriété, l'appartenance (exemple : este coche es del director )

On l’emploie également …

-dans certaines expressions comme : estar de vacaciones - ir de compras, de viaje, de paseo (= en vacances, aller faire des courses, en voyage, en promenade)

- pour exprimer la condition : (exemple : De saberlo, no hubiera ido [si j'avais su ...])

- Pour caractériser quelqu'un ou quelque chose (exemple : el hombre de la barba (à barbe) - una mesa de aspecto frágil (à l'aspect fragile)

le cas du verbe PERMITIR, les constructions avec l'infinitif

Contrairement au français "permettre", le verbe permitir n'est suivi d'aucune préposition. Sa construction est directe : eso permite pensar que ... Plus généralement, l'infinitif est rarement précédé de la préposition DE, sauf pour traduire la condition (cf. plus haut). Les verbes comme decidir, prohibir, intentar, permitir, etc ... se construisent directement : He decidido comprarme una moto, Se prohibe fumar, etc ...D'autre part, les constructions impersonnelles n'utilisent pas non plus cette préposition DE : es fácil criticar, es interesante visitar este museo, ...Quant aux interdictions directes traduites en français avec la préposition DE (" Je t’interdis de sortir "), elles sont rendues en espagnol par le subjonctif : " Te prohibo que salgas " (voir G-48).

Remarque : il est possible de trouver des phrases comme "Tu explicación es fácil de entender" que nous traduirons par "ton explication est facile à comprendre." Ici, "de entender" est un complément d'adjectif, donc "entender" n'est pas sujet. C'est important car c'est la raison pour laquelle il ne peut y avoir de préposition DE entre l'adjectif et l'infinitif dans les cas expliqués plus haut. EXERCICE

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G-18

DEFENSE : expression de la

Pour traduire la défense, alors que le français utilise l'indicatif dans une phrase comme "Ne fais pas cela!", l'espagnol utilise le subjonctif à la personne voulue : "¡No hagas eso!". La bonne construction sera donc :

Négation + subjonctif à la personne voulue

(No digas eso, Nunca grite, Nadie desobedezca, etc …)

Attention ! Ne jamais confondre l'expression de la défense et l'impératif : le premier est une construction grammaticale, le second est un mode (voir conjugaisons, C-3).

défense	ordre (impératif)
¡No vengas a verme!	¡Ven a verme!

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G-19

Démonstratifs

L'espagnol distingue trois degrés dans la démonstration : ce qui est "très proche", ce qui est "très lointain" et ce qui est "à une distance intermédiaire" (voir aussi les adverbes de lieu, G-5):

Les adjectifs : "ce, cet, cette, ces" :

*genre*	"très proche"	"à une distance intermédiaire"	"très lointain"
*masculin*	Este, estos : este coche me gusta. Estos chicos son mis hijos	Ese, esos : ese árbol que ves allí.. Esos paises no me convienen.	aquel, aquellos : aquel período de la historia ha terminado. Aquellos hombres del pasado
*féminin*	Esta, estas : esta cocina me gusta. Estas chicas son mis hijas	Esa, esas : esa casa que ves allí.. Esas explicaciones no me convienen.	aquella, aquellas : aquella historia ya no es de actualidad. Aquellas mujeres del pasado

Remarques : curieusement, les démonstratifs qui servent à "éloigner" permettent aussi de marquer le respect ou l'admiration, comme si ce que l'on désignait était tellement extraordinaire que nous en serions très éloignés Aquel señor es mi maestro (ce monsieur-là que je vous montre est mon maître)

les pronoms : celui -ci, celle(s)-ci, ceux-ci, ceux-là" : ce sont les mêmes que précédemment, mais avec un accent écrit :
exemples : Éste es mi hermano (Celui-ci, c'est mon frère) - De Chile vienen ésas (celles-ci viennent du Chili)

"ceci, cela, ça", le neutre : on traduit ces formes par esto, eso, aquello, ello, qui sont uniques et invariables
exemples : Eso no vale la pena - olvidó aquello rapidamente.
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G-20

DEPUIS (traduire)

Soit on désire parler d'une date, soit d'une période de temps :

pour une période de temps : desde hace

exemples : No fumo desde hace quince años (depuis quinze ans)

pour une date : desde

exemples : El AVE circula en Andalucía desde 1992 (depuis 1992)

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G-21

DEVENIR (traduire)

Ce verbe peut traduire en français plusieurs situations différentes :

une transformation temporaire, passagère : ponerse
exemple : Se puso furioso al enterarse de las notas de su hijo.(il est devenu furieux en apprenant les notes de son fils)

une transformation plus durable : volverse
exemple : Se vuelve cada vez más insoportable. (il devient de plus en plus insupportable)

une transformation fondamentale, essentielle : hacerse, convertirse en
exemple : Se convierte en un gran defensor de la naturaleza. (il devient un grand défenseur de la nature) - Este chico se hace hombre (ce garçon devient un homme)

la transformation résulte d'un effort, d'une implication : pasar a ser, llegar a ser
exemple : Llegó a ser catedrático. (il est devenu professeur de chaire supérieure [sous entendu par son travail]) volver al principio

G-22

Diminutifs

pour les mots terminés par -o, -a ou par une consonne autre que -n et -r, on ajoute -ito, -ita :

exemple : libro à librito, caballo à caballito, coche à cochecito, chica à chiquita

pour les mots terminés par -e, -n ou -r, on ajoute -cito, -cita :

exemple : pulgar à pulgarcito [pouce à petit Poucet], mujer à mujercita

en fait, cette règle n'est pas très rigoureuse, car il existe d'autres diminutifs en -illo ou en -ote, -ico, -uco, et même des "augmentatifs" en -ón: Il faut retenir que tous les mots ne se prêtent pas à la formation des diminutifs, et que leur valeur et leur formation est relative selon les régions du monde où l'on parle espagnol.

exemple : una discoteca à un discotecón (une très grande discothèque) ; hombreà hombrecillo

exemple rigolo : chico à chiquito, mais aussi chiquitín, chiquirritín ou chiquitito

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G-23

Enclise des pronoms personnels

Qu'est-ce que c'est ?

C’est le phénomène qui consiste à souder les pronoms personnels compléments (voir G-40) derrière le verbe.

La règle - Au gérondif (voir C-10), à l’infinitif et à l’impératif (voir C-3), le ou les pronoms personnels compléments se soudent obligatoirement derrière le verbe :

F Irse (s’en aller) - está yéndose - ¡vete ! - voy a pensarlo - ¿está usted tomándome el pelo ? - ¡Cállate !

Remarque : L’accent tonique naturel (voir G-2) ne change pas de place en cas d'enclise pour les verbes : dans ce cas, il faut indiquer avec un accent écrit l'endroit ou le verbe était accentué avant l'enclise du pronom)

exemple : ¡ calla ! => ¡cállate! - pidiendo=> pidiéndomelo

Ordre des pronoms compléments : lorsque deux pronoms s’enclisent, toujours pronom indirect suivi du pronom direct :

F me lo cuentas (tu me le racontes)=> cuéntamelo (raconte-le-moi)

" se lo, se la, se los, se las " : il est courant que deux pronoms de la troisième personne s’enclisent. Dans ce cas, le premier devient SE systématiquement.(voir aussi G-40)

exemple : soit l’idée : " Decir eso a ellos " (dire cela à eux)

diles eso ( dis-leur cela)

dilo a ellos (dis-le à eux)

}

Díselo (dis-le-leur) [LES devient SE]

A partir de cet exemple, vous trouverez fréquemment des formes comme " pidiéndoselos - comprándosele -etc… "

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G-24

Exclamation :

L'exclamation directe :

- à l'écrit, elle doit être encadrée de points d'exclamation à l'envers avant (¡) et à l'endroit après (!).
Ex. : "¡ Qué bonita !"

- à l'oral, c'est une question d'intonation mais pas seulement ! (présence de mots exclamatifs)

Mots exclamatifs :ils portent toujours un accent écrit au style direct comme au style indirect : qué [que, comme, quelle(s), quel(s)] - cuán [ (peu employé) combien, à quel point].

Si l'exclamation ne porte que sur un adjectif ou un nom, on utilise qué ou cuán tout seul :
Ex. : "¡ Qué bonita !" - "¡Qué interesante!" - "¡qué graciosos!" - "¡Qué bellas son las obreras!"

Si l'exclamation porte à la fois sur un adjectif et un nom, on utilise qué avec tan ou más :
Ex. : "¡ Qué casas más bonitas !" - "¡Qué ideas tan interesantes!" - "¡qué hombre tan gracioso!"
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G-25

Gérondif : traduire l’action en cours

Il accompagne en général un autre verbe conjugué, un peu comme un complément de manière (en français : "en disant", "en allant", etc ...)
exemple : Suelo despertarme escuchando música. (en écoutant de la musique).

MAIS il ne peut pas être complément du nom :

exemple : Je cherche une personne pouvant me renseigner
= Busco una persona que pueda informarme
(remarquez dans ce cas l'emploi du subjonctif, pour traduire l'éventualité du fait).

Le gérondif est beaucoup utilisé en espagnol pour traduire les différents moments de l'action en cours. Précédé de ce que l'on appelle un "semi-auxiliaire", il permet de préciser si une action en cours est progressive, continue, etc ...

idée à traduire	semi auxiliaire	exemples	traduction
être en train de	ESTAR + gérondif	Está visitando Madrid	Il est en train de visiter Madrid
peu à peu, progressivement	ANDAR, IR + gérondif	Voy comprendiendo lo que pasó	Je comprends peu à peu ce qui s'est passé.
continuer à, "toujours", "encore"	SEGUIR, CONTINUAR + gérondif	Sigue pensando lo mismo.	Il continue à penser la même chose.
cela fait X temps que ...	LLEVAR + durée + gérondif	Llevo diez minutos esperando	Cela fait 10 minutes que j'attends.
Passer du temps à faire quelque chose	PASAR + durée + gérondif	Pasó toda su vida tratando de construir esta casa.	Il a passé toute sa vie à essayer de construire cette maison.

Attention ! La formation de certains gérondifs posent problème ! voir les points C-10, C-12, C-13, C-14

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G-26

GUSTAR : les constructions impersonnelles EXERCICE

Principe : ce sont des verbes qui expriment un sentiment ou une sensation et qui ont une construction particulière en espagnol. Le plus courant (ou le plus connu ! ) est sans doute GUSTAR, qui se traduit par "AIMER", mais qui se construit comme "PLAIRE". En fait, quand le français dit " J'aime la paella", l'espagnol dit "A mí me gusta la paella", c'est-à-dire La paella me plait. C'est une construction impersonnelle, car la personne qui exprime son sentiment ou sa sensation n'est pas le sujet de la phrase.

(construction type GUSTAR)

A mí no me gustan las ciencias. A ellas les gusta el verano.

mí
ti
él, ella, usted
nosotros
vosotros
ellos,ellas, ustedes

(no)
(no)
(no)
(no)
(no)
(no)

me
te
le
nos
os
les

gusta el verano

gustan las ciencias

remarque 1 : Le verbe concerné (ici GUSTAR) a pour sujet ce qui en français est le complément, d'où le pluriel pour las ciencias. Je n'aime pas les sciences (complément) => Las ciencias (sujet) no me gustan.

remarque 2 : La préposition A introduit un premier pronom qui n'est pas obligatoire : il sert surtout à insister sur la personne. "Me gusta el fútbol" insiste moins sur la personne que "A mí me gusta el fútbol". Par contre, le second est, lui, inséparable du verbe.

Fonctionne avec tous les verbes comme :

verbes	exemples	traductions ou équivalences
DOLER (avoir mal)	Al futbolista le duele la pierna (Attention : diphtongue !	(sa jambe lui fait mal => il a mal à la jambe)
COSTAR (avoir du mal)	Me cuesta creerte. (Attention : diphtongue !)	(il me coûte de te croire => j'ai du mal à te croire)
APETECER (avoir ou faire envie)	No me apetece ir al cine hoy	(Cela ne me dit rien d'aller au cinéma aujourd'hui =>Je n'ai pas envie d'aller au cinéma aujourd'hui)
SENTAR MAL / BIEN ( aller bien/mal - un vêtement, convenir/ne pas convenir)	Este sombrero le sienta muy bien. (Attention : diphtongue !	(Ce chapeau lui va très bien), etc ...
ENCANTAR (plaire beaucoup)	Nos encantaron los paisajes	(Les paysages nous ont beaucoup plu => Nous avons beaucoup aimé les paysages)
TOCAR (être le tour de, revenir quelque chose à quelqu'un)	Le toca a usted, señora. A la policía le toca mantener el orden.	C'est à votre tour, madame. C'est à la police qu'il revient de maintenir l'ordre.
DARLE POR HACER ALGO A ALGUIEN ( prendre l'envie de faire quelque chose à quelqu'un)	Me dio por visitarte. Al tendero le da por cerrar cada vez más temprano.	Il m'a pris l'envie de te rendre visite. Il lui prend l'envie de fermer de plus en plus tôt à l'épicier.
OCURRIRSELE ALGO A ALGUIEN (venir quelque chose à l'esprit de quelqu'un, à l'idée de quelqu'un)	No se me ocurrre nada. Ni siquiera se le ocurrió mirar aquí.	Il ne me vient rien à l'esprit. Il n'a même pas eu l'idée de regarder ici.
SONAR ALGO A ALGUIEN (dire, évoquer, rappeler quelque chose à quelqu'un)	A mí no me suena este libro. Esta cara no le suena.	Ce livre ne me dit rien, ne me rappelle rien. Ce visage ne lui dit rien, ne lui rappelle rien
ANTOJARSELE ALGO A ALGUIEN (sembler quelque chose à quelqu'un)	Se me antoja raro que no venga.	Cela me semble bizarre qu'il ne vienne pas.

Sur ce modèle, beaucoup d'autres verbes peuvent se construire :
A mí me atrae el turismo - A los mejicanos les parece que Estados Unidos es el país de las oportunidades - A nosotros nos interesan las visitas de museos - A usted no le inspiran estos libros - A ti te falta tiempo para hablarme. - A él le sorprendió mucho ese comportamiento. - etc …EXERCICE

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G-27

Habitude (avoir l’habitude, généralement, d’habitude)

En règle générale, pour exprimer l'habitude, on emploie :

SOLER (verbe à diphtongue!, voir C-11) suivi de l'infinitif : Suelo ir a España cada verano (J'ai l'habitude d'aller en Espagne chaque été, je vais généralement en Espagne chaque été)

TENER LA COSTUMBRE DE ou ESTAR ACOSTUMBRADO A suivi de l'infinitif : Los españoles tienen la costumbre de/ están acostumbrados a cenar tarde (Les espagnols ont l'habitude de/ sont habitués à dîner tard)

ACOSTUMBRARSE A ou ACOSTUMBRAR suivi de l'infinitif : Con el tiempo, me acostumbré a los horarios españoles (Avec le temps, je me suis habitué aux horaires espagnols) - Acostumbraba hablar mucho durante las reuniones (D'habitude, il parlait beaucoup durant les réunions)

remarque : ACOSTUMBRAR, plus littéraire, est beaucoup moins employé que SOLER ou TENER LA COSTUMBRE DE. Par contre, ACOSTUMBRARSE A (prendre l'habitude de, s'habituer à ) ou ESTAR ACOSTUMBRADO A (être habitué à) sont eux très courants.

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G-28

IL Y A : traduire

"il y a " = HAY (pour localiser, énumérer, décrire) : hay una manifestación en la calle, hay trece personas en el ascensor.

"il y a " = HACE [voir aussi G-20] (pour parler d'une durée, d'une période de temps): Hace más de un siglo que no se utiliza esta expresión - Hace dos horas que llueve.

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G-29

Indéfinis

Qu'est-ce que c'est ?

Ce sont des mots -adjectifs, pronoms ou adverbes- qui donnent au nom auquel ils se rapportent ou qu'ils remplacent une idée vague de quantité ou de qualité. Ils peuvent être à valeur nominale, partitive ou indéterminée, ils peuvent exprimer une quantité, ils peuvent ou non s'accorder. Ex. : personne, rien; aucun.

Les indéfinis à valeur partitive et indéterminée (ils sont variables) alguno, a [quelque:], ninguno [aucun],, cualquiera [n'importe quel]. Ces trois indéfinis subissent l'apocope devant un nom masculin et devant OTRO, voir G-8.

Les indéfinis à valeur nominale (ils sont invariables): algo [quelque chose ] , alguien [quelqu'un], nada [rien],, nadie [personne]. Bien faire attention à la double construction des indéfinis qui servent à marquer une négation, voirG-33..

Les indéfinis qui expriment une quantité : poco, a, s [peu de ] , mucho, a, s [beaucoup de], bastante, s [assez de], demasiado, a, s [trop de], varios, a, s [plusieurs]. Tanto, a, s…como [autant de…que de…]. otro, a, s [un autre, d'autres]. Bien faire attention à la double construction des indéfinis qui servent à marquer une négation, voir G-33.

Avec un nom, ils s'accordent : pocos movimientos - varios museos - otras veces - demasiadas personas.

Avec un adjectif, un verbe ou un adverbe, ils sont invariables : las fresas son demasiado caras - tienes que cuidarte mucho.

Tanto / cuanto à tan/cuan : ils s'apocopent devant un adjectif ou un adverbe (voir G-8) un país tan visitado - La serpiente se estiró cuan grande era.

remarque : pour DEMASIADO : demasiado = "trop de" à on accorde : hay demasiadas personas en este bar.

demasiado = "trop" à invariable : las fresas son demasiado caras.

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G-30

Infinitif : les emplois

On retrouve l'infinitif dans de nombreux cas. Il peut être substantivé (c'est-à-dire transformé en nom commun), il peut traduire la simultanéité de deux actions et il peut également traduire la condition. Il faudra faire attention à certaines constructions très différentes du français.

cas	exemples	traductions
l'infinitif substantivé : El + infinitif	El hablar de los latinoamericanos	La manière de parler des latino-américains.
la simultanéité : AL + infinitif	Al llegar, le dio por llamarme.	En arrivant, il lui prit de me téléphoner.
l'expression de la condition : DE + infinitif	De saberlo, no habría venido	Si j'avais su, je ne serais pas venu.
L'infinitif passé pour traduire une obligation passée, souvent non réalisée : Haber à l'infinitif+ participe passé	¿Tienes hambre? Pues haber merendado.	Tu as faim? Eh bien, tu aurais dû goûter.
constructions particulières (pas de préposition DE devant un infinitif attribut ou sujet).	Es importante saber. Es imposible callarlo. (Lorca)	IL est important de savoir. Il est impossible de le faire taire.

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G-31

Interrogation : directe, indirecte, mots interrogatifs

Mots interrogatifs :ils portent toujours un accent écrit au style direct comme au style indirect : cómo [comment] - cuánto, a, s [combien]- qué [que, quoi]- por qué [pourquoi, pour quelle raison]- - para qué [pourquoi, dans quel but]- - quién, quiénes [qui] - cuál, cuáles [lequel, laquelle, lesquels, lesquelles]- cuándo [quand] - dónde [où]

L'interrogation directe :
- à l'écrit, elle doit être encadrée du point d'interrogation à l'envers avant (¿) et à l'endroit après (?)
Ex. : "¿Cuándo se come aquí?"

- le verbe peut se placer avant ou après le sujet, même s'il est souvent après.
Ex. : "¿Vendrá María hoy?" - "¿Juanita se ha comprado un coche?"

- L'interrogation peut ne porter que sur une partie de la phrase.
Ex. : "Acabo de llegar, y ¿cómo me tratas? Como a un criminal."

- à l'oral, c'est une question d'intonation mais pas seulement ! (présence de mot interrogatif, inversion sujet/verbe, etc…)

L'interrogation indirecte, c'est une interrogation rapportée (voir G-46 pour le style direct/ style indirect), les points d'interrogation disparaissent, mais le mot interrogatif conserve son accent écrit.

Ex. : Al llegar, preguntó por qué el trabajo no se había hecho. - Siempre me interroga sobre cuáles son mis lecturas preferidas.

Attention !
"porque" (parce que) ¹ "por qué" (pour quelle raison, pourquoi) ¹ "el porqué"(le pourquoi, l'explication)

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G-32

MAIS : traduction

Quel est le problème?

Il existe deux traductions : soit PERO, soit SINO

Je veux marquer une restriction : PERO. Es increíble pero cierto. (C'est incroyable mais vrai)

Je veux marquer une opposition : SINO. No se llama Pedro sino Pablo. (il ne s'appelle pas Pedro mais Pablo)

En ce qui concerne SINO, aller voir le point G-33 pour la négation et la restriction. Bien remarquer que SINO se construit toujours avec NO, et qu'il est toujours suivi de QUE pour introduire un verbe conjugué : No vendré hoy sino que vendré mañana. EXERCICE

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G-33

Négation et restriction

Dans la phrase espagnole, le mot négatif (ou négation) se place toujours devant le verbe. Attention à la double construction possible avec des négations comme NUNCA ou NADIE, par exemple

" Ne …pas… "
=>NO devant le verbe

exemple : Je ne suis pas d’accord = No estoy de acuerdo

‚ " Ne …rien / personne / aucun / jamais / non plus.. "
=>No…nada / No …nadie / No …nunca / No …tampoco.
2^e construction possible
=> nada + verbe/ nadie + verbe /
nunca + verbe / tampoco. + verbe

exemple : Je ne comprends rien = no entiendo nada / Nada entiendo Je n’en ai aucun = no tengo ninguno / Ninguno tengo Personne n’est venu.= no vino nadie / Nadie vino

Cela ne se reproduira jamais= no se repetirá nunca / Nunca se repetirá

Ils n’ont pas apprécié non plus = no lo apreciaron tampoco / Tampoco lo apreciaron.

ƒ " NE …PLUS "
=>ya no …/ No …más

exemple : Je ne fume plus = Ya no fumo / No fumo más.

„ " NE…QUE… " " SEULEMENT " "NE…PAS….MAIS"
=>No…más que…/ sólo …/ No … sino…/ no…sino que…

exemple Il ne voyage qu’en avion= sólo viaja en avión / No viaja más que en avión / No viaja sino en avión / No es su problema sino que es el tuyo.

… " NE …même pas "
=>Ni siquiera

exemple : Il n’a même pas vu le film = Ni siquiera vio la película

† " Ni…ni… " " Ne …ni "
=> NI…NI… / NO …NI…

exemple : Ni désordre, ni dictature = Ni desorden, ni dictadura Je ne vois ni n’entends rien = No oigo ni veo nada.

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G-34

Numéra