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Besnard-Javaudin, profesor de español, CPGE, Rennes, lycée
Chateaubriand
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www.ebj-prof.com > enseñar > Formar >Formar "Agrégation Interne d'espagnol"
Comment préparer son brouillon pour l'oral de l'Agrégation interne d'espagnol ?
AVANT de prendre connaissance du sujet, prendre six feuille de brouillon, les numéroter de 1 --6, puis leur donner les titres suivants :
le dossier (composition, contenu, auteurs, remarques diverses)
analyse universitaire (étude succincte du fond et de la forme des documents proposés + l'axe, ou les axes fédérateurs de l'ensemble (culturel, linguistique, etc...)
les objectifs linguistiques, culturels de l'ensemble (de quoi mes élèves ont-ils besoin pour comprendre, décrire et commenter ces supports?) ne jamais oublier que les objectifs fondamentaux du cours d'espagnol sont le développement des 5 compétences : écrire, parler de et parler à, comprendre l'oral, comprendre l'écrit. Les points de langue indiqués ne sont que complémentaires.
projet de séquence (ordre proposé, nombre d'heures, programme d'étude global.)
la séquence en elle-même (heure par heure, exercices, activités, travaux, évaluations diverses)
évaluation finale. Bilan, ouverture vers une nouvelle séquence ou prolongements possibles?
Puis lire le sujet, et compléter les différentes parties du brouillon au fur et à mesure du travail et de l'inspiration. Surtout pour ce qui est des objectifs linguistiques, toutjours se poser la question de la pertinence de tel ou tel choix. ex. : mes élèves ont-ils besoin de l'impératif (texte avec beaucoup de dialogues, théâtre)? NON, le véritable point de langue est le passage du style direct au style indirect!.
Une fois les trois heures de préparation terminées, je me retrouve devant le jury avec un brouillon organisé, structuré, véritable trame de ma prestation orale, qui me permettra de ne pas "perdre les pédales" en cas de stress ou de question inattendue.